C’est lors d’une formation à des enseignants sur la nouvelle matière Sciences Numériques et Technologie (présentation du Thème 5 du programme sur la cartographie) que j’ai eu l’idée de cette application.

Objectif

Permettre de basculer très simplement entre les différentes cartes de l’éco-système OpenStreetMap. Ces cartes seront également classées en différentes catégories.

Ainsi, on peut montrer rapidement à un néophyte le potentiel et la richesse de la base de données OpenStreetMap.

En outre, cela peut-être utile pour trouver un service très rapidement mais aussi pour le contributeur car certains objets ne sont pas rendus dans les applications sur le terrain (exemple : panneaux publicitaires).

Cela n’a pas vocation à remplacer une autre application. Elle restera, dans tous les cas, très simple d’usage.

Développeur

C’était un jeudi. J’ai eu mon premier proto le samedi après-midi par le talentueux développeur Android Tom79, développeur de l’excellente application du Fediverse Fedilab : https://fedilab.app/ ; cette application permet d’accéder à Mastodon, PixelFed, PeerTube…

Présentation des cartes

Voici les différentes cartes accessibles par catégories :

Déplacements

• Calculs d’itinéraires OpenRouteService : https://maps.openrouteservice.org/directions?n1=48.105597&n2=2.612&n3=8&b=0&c=0&k1=fr_FR&k2=km
• Pistes cyclables CyclOsm : https://www.cyclosm.org/
• Carte topographique OpenTopoMap : https://opentopomap.org/
• Parking gratuits FreeParking : http://www.freeparking.world/
• Prix des carburants OpenFuelMap : https://openfuelmap.net/

Vie pratique

• Restaurants végétariens et végés : https://openvegemap.netlib.re/
• Lieux accessibles en fauteuil roulant : https://wheelmap.org/
• Choisir où boire sa bière OpenBeerMap : https://openbeermap.github.io/
• Panneaux solaires OpenSolarMap : https://opensolarmap.org/
• Météo OpenWeatherMap : https://openweathermap.org/

Loisirs

… 查看完整日記項目

Dans un précédent billet, j’expliquais que la cartographie collaborative sur OpenStreetMap arrivait comme capacité attendue dans le nouveau programme de seconde en SNT.

Je me suis donc dit que j’allais profiter de mes 2 dernières heures de cours avec mes premières STI Développement Durable pour aller cartographier des POI (Point Of Interest) liés au développement durable aux alentours du lycée.

L’objectif principal était de tester le bon fonctionnement d’une sortie terrain avec les élèves et être mieux organisé l’année prochaine avec les groupes de secondes.

Création du compte OSM

Après avoir obtenu l’autorisation de la sortie par l’administration et envoyé un message aux élèves pour leur dire de venir avec leur smartphone chargé, j’ai crée un compte classe (en utilisant mon courriel professionnel). Cela a 3 avantages :

… 查看完整日記項目

Il y a quelques mois tombait le programme de la nouvelle matière SNT : Sciences Numériques et Technologie. C’est une matière obligatoire en classe de seconde générale, d’une durée d’1h30 hebdomadaire.

Dans ce programme, découpé en 7 grandes thématiques (Web, Internet, Réseaux Sociaux, Data, IoT et Photographie Numérique), on en trouve une tout à fait nouvelle :

Localisation, Cartographie et Mobilité

A l’intérieur de cette thématique, on peut lire comme capacité attendue :

“Contribuer à OpenStreetMap de façon collaborative”

C’est ainsi que des centaines de milliers d’élèves de seconde pourraient devenir contributeur sur OSM. Je préfère annoncer la couleur, ce ne sera pas le cas !

Le programme

Le programme est vraiment dense, avec des compétences numériques que la plupart des enseignants ne disposent pas. Il faut rappeler qu’il n’y a pas de concours ‘Informatique ou Numérique’. Les enseignants seront donc majoritairement des enseignants de Mathématiques, Sciences de l’Ingénieur, Physique-Chimie, SVT, voire Documentaliste ou Histoire et Géographie…

Toutefois, le programme est vraiment intéressant, il aborde de nombreuses notions et se veut comme un programme de Culture Numérique pour tous, on ne peut que saluer l’initiative. C’est sur les modalités pratiques que cela risque de pêcher, comment peut-on enseigner ce programme en classe entière à 35 ?

Thème 5 : Localisation, Cartographie et Mobilité

C’est la thématique qui fait le plus peur aux formateurs académiques et enseignants. On y parle de GPS, Galileo, trames NMEA, graphe, itinéraires… et OpenStreetMap !

J’ai la chance d’être à la fois formateur académique au numérique et contributeur OpenStreetMap. J’ai donc mis au point, avec un collègue d’Histoire & Géographie, la séquence complète pour mon académie, document que je partagerai aussi au niveau national.

Présentation succincte de la séquence

Objectifs du programme abordés

… 查看完整日記項目

Cet article est une mise en avant d’un site de mon maître-contributeur JeaRRO.

L’idée

L’idée de départ était la suivante :

“Si je veux intégrer les monuments historiques, dans mon secteur, que dois-je faire, par où commencer ?”

Le but du site est donc de référencer tous les monuments historiques français en se basant sur une partie de la base de données Mérimée du Ministère de la Culture, de Wikipédia et d’OpenStreetMap via le tag ‘mhs’ et en fournissant une aide à la cartographie, sympa !

Cela donne un référencement de 44 662 monuments et, bonne nouvelle, plus de 60% sont déjà cartographiés dans OpenStreetMap, et si on arrivait à 100% ??

Utilisation du site

Le site est très facile d’utilisation et le référencement encore plus simple.

… 查看完整日記項目

Avant-propos

Cette méthode a été utilisée, à défaut de mieux. Au préalable, j’ai consulté la liste nationale des contributeurs OpenStreetMap. Peut-être existe-t-il une solution bien plus simple…? Merci de me dire cela en commentaires.

Problématique

Faire une géolocalisation de stagiaires venant à une formation sur Lyon afin de faciliter le co-voiturage. Le stagiaire étant associé à son établissement.

Difficultés

• Nous disposons uniquement du nom de l’établissement et de sa commune.
• Nous ne disposons pas des coordonnées GPS des établissements, ce qui est indispensable avec uMap

La solution simple aurait été de faire une carte GoogleMaps…

Mise en place

Je dispose d’un fichier .csv de la forme : nom_etablissement,commune,Nom,Prenom,Courriel

Site permettant de récupérer les coordonnées GPS

Je trouve un site internet qui dispose d’une API et qui permet, grâce à une requête sur le nom et la commune, de récupérer un fichier JSON. Au départ, quelques requêtes ne donnaient aucun résultat, pourtant sur OpenStreetMap, c’était ok. Après contact avec l’administrateur du site, toutes mes recherches aboutissent normalement !

Exemple de requête

Ma requête sur le lycée Récamier à Lyon : http://photon.komoot.de/api/?q=lyc%C3%A9e%20juliette%20r%C3%A9camier%20lyon%202&lang=fr

Le fichier JSON en retour

Le fichier JSON en retour comporte les coordonnées GPS : {"features":[{"geometry":{"coordinates":[4.830498683911657,45.7495013],"type":"Point"},"type":"Feature","properties":{"osm_id":258128918,"osm_type":"W","extent":[4.8298975,45.7499687,4.8311069,45.7491155],"country":"France","osm_key":"amenity","city":"Lyon","street":"Cours Verdun Recamier","osm_value":"school","postcode":"69002","name":"Lycée Juliette Récamier","state":"Auvergne-Rhône-Alpes"}}],"type":"FeatureCollection"}

Avec cela, je vais pouvoir donc extraire la Latitude et la Longitude de chaque établissement.

Script Python

… 查看完整日記項目

Je viens de rédiger cet article sur le site de la Délégation Académique au Numérique Éducatif de l’Académie de Lyon :

OpenStreetMap, la cartographie collaborative !

A noter que l’article est en licence CC by-sa.